光（guāng）明日報記者晉浩天

2022年（nián）高考招生即將拉開帷幕，超（chāo）過一（yī）千萬名考生就要（yào）迎來屬於他們的一次人生（shēng）大考。

相比往年，今年高考穩中有變。

上海的高考（kǎo）時間延期。2022年全國高（gāo）考將於（yú）6月（yuè）7日—8日舉行。但由於新冠肺炎疫情防控需要，上海市秋季高（gāo）考統（tǒng）考延期至7月7日至9日舉行。

招（zhāo）生計劃（huá）有（yǒu）調整。“強基（jī）計劃”招生規模繼續擴大，新增東北大學、湖南大學、西（xī）北農林科技大學三所試點高校，並（bìng）繼續加大對中西部及農村地（dì）區招生傾斜力（lì）度，推進高等教育入學機會（huì）公平。

招生專（zhuān）業有增加。2022年共有38所高（gāo）校通過了新增（zēng）專業審批，新增31個本科專業，涵蓋經濟學、法學、教育學、工學、農學、管理學等九大學科門類。其中，智能運輸工程專業、智慧海洋技術專業、智慧林業和智（zhì）慧（huì）水利專業在全（quán）國高校中首次設置。

綜合改革持續（xù）推進。三批新高考省份加強改革協同，推動考教評招各環節（jiē）有機銜（xián）接，進一（yī）步優化選考科目要求和“兩依據一參（cān）考”綜（zōng）合評價多元錄取模式，同時完善“文化素質+職（zhí）業技能”的職教高（gāo）考製度。

考試內容繼續完善。命題愈加（jiā）靈活，加強對學（xué）生關鍵能力（lì）和學科素養的考查，優化試題呈現方式，引導減少死記硬背和“機械刷（shuā）題”現象。

然而，不變的是，考生們刻（kè）苦備考的身影，直麵挑（tiāo）戰的堅定（dìng）……在臨考前的衝刺階段，記者邀請名師再多叮嚀他們幾句，說說（shuō）最後複（fù）習的備考要點、注意事項，讓考生們輕鬆上陣，從容應（yīng）考。

4月18日，天津市（shì）第五十五中學高三學生複課，開始進行複習衝（chōng）刺。沈嶽攝/光明圖片

名句默（mò）寫已進入最（zuì）佳複習階段

語文：樹立“文本為王”意識

山西省特級（jí）教師劉補明（míng）：

在最後複習衝刺階段，考（kǎo）生要（yào）進行一次關於語文知識、能力、素養及其對應考查點的盤點與（yǔ）自測，列好清單，全（quán）麵評估，做到心中有數，應考有招。根據記憶的即時性來看，名句默寫已（yǐ）進入最佳複習階段，要抓好黃金（jīn）時期，強化相關訓練（liàn）。語文能力的考（kǎo）查（chá），最終歸結於（yú）讀寫（xiě）能力的考查。閱讀能力（lì）中，感知與理解力（lì）、分析與綜合力、鑒賞與評析力是最重要的，文本（běn）類型雖千差萬別（bié），但解讀文本的路徑異中有（yǒu）同，對語言（yán）感受（shòu）的道理也基本一致。要掌握規律性的東西，明白命題意圖，了然幹（gàn）擾所在，知曉得分秘訣，理清諸如小說情節（jiē）、環境、人物與主（zhǔ）題之間的相互關係與作用，散文的意境體味與聚散探析，詩歌的情景關聯與（yǔ）虛實組合（hé）等，認清（qīng）語言表達的實質與關鍵所在，舉（jǔ）一反三，融會貫通。寫作能力主要包括觀察力、思考力和表達力，無論（lùn）寫作何種（zhǒng）文體，麵對何種寫作話（huà）題（tí），對審題、立意、用材、結構、表達的基本（běn）要求是一致的，不妨預設類型思路，優化寫作設計。

閱讀部分主觀題答案的形成，要找（zhǎo）依（yī）據（jù），考生須樹立“文本為王”的意識即母體意識，回歸文（wén）本（běn），篩選組（zǔ）合提煉（liàn），形（xíng）成理（lǐ）想（xiǎng）答（dá）案。書寫簡（jiǎn）答題，得有要點意識，要點在前，簡述隨後；各要點的排列（liè），要分得開、排得順、扣得緊。對於經常出現判斷失誤（wù）的類型選擇題，要補全知識，調整思路，形成（chéng）策略，減少失誤。

保證基礎問題的得分

數學：考前減少難題練習

東北師範大學附屬中學數學教研室主任莊乾嶺：

數學（xué）試卷客觀題分值大，一個（gè）基礎題錯誤就會對（duì）成績有較大影響，把會的問題作對，是考試成功的關鍵因素。因此，首先要保證基礎問題的得（dé）分。做好知識脈絡梳理，消除知識（shí）和方法的盲點。有（yǒu）些（xiē）內容（róng）在高中數學的知（zhī）識（shí）體係中相對獨立，和其他知識的聯係較少，考試時會因為不（bú）熟悉造成答題困（kùn）難，如（rú）複（fù）數、立體幾何中的台體麵積與體積公式等，應格外關注、加強複習。有些概念容易混亂不清，如複合函數的抽象表達（dá）式等，應回歸教材，梳理基本內容（róng），做到準確理解。

其次，提高中檔難度問題的答題能力。反複（fù）的（de）模擬訓練（liàn）或專（zhuān）項訓練是做好這（zhè）類問題的主要手（shǒu）段（duàn），內容、方法熟悉了，結構清晰了，就能從“可以（yǐ）會”轉變為“一定會”。如以（yǐ）函數性質為背（bèi）景的問題，要求熟練掌握符號、文字、圖形之（zhī）間的對應關係，對符號表示、關係分析能力提出要求。因此，考生（shēng）應多進行針對性練習，從不同（tóng）角度分析問題，對比不同方法的特點（diǎn），確定適合自己的一般方法。

最後是難題的應對。此類考題對解決（jué）問題的（de）綜合能力有較高要求。考生應根據自己平時測試情況，確定解題能（néng）力，合理麵對這類（lèi）問題的複習（xí）。一（yī）般（bān）來說，因（yīn）投入產出比不高，做不好容易動搖信心，建議一般考生在考前減少這類（lèi）問題的練（liàn）習。

穩紮穩打拿下大（dà）多數（shù）基礎題和（hé）中檔題（tí）

英語：主要語（yǔ）法內（nèi）容再整理

北師大二附中（zhōng）外語教師劉力菀：

高考英語試題非常關注基礎性，重視對語（yǔ）言基礎（chǔ）、核心知識和基本技能（néng）的（de）考查，因此在考前應將複（fù）習重心回歸到學科的核心知識上，穩紮穩（wěn）打拿下大多數的基礎題和中檔題。在詞匯（huì）方麵，可以複習《課標（biāo）》附錄中（zhōng）的詞匯表，保證對主要詞匯的熟練認（rèn）知，重新默寫不規則動詞表中的動詞過去式（shì）和（hé）過去分詞（cí）等。語法（fǎ）方麵，可以用思維導圖方式將主要語法內容，如動詞（cí）時態語態、非謂語、三大從（cóng）句（jù）等知識（shí）框架再整理一遍（biàn），保證對（duì）語法的核心（xīn）體係和重點知識了（le）然於心。

通過（guò）“好題重做”“錯題再做（zuò）”，不僅可以針對知識點查漏補缺，還能通過對做（zuò）題過程中所（suǒ）運（yùn）用知識、策略、方法的（de）反思，追加同類（lèi）題練習（xí）作為鞏固，以堵上知識（shí）和能力的“漏洞”。同時，針對高考（kǎo）試題強調（diào）綜合性、應（yīng）用性的（de）特點，要對重點題型（xíng）和常考內容進行歸納（nà）總結，力求形成係統的知識框架和答題思路。

作文（wén）複習，一方麵要整理應用文如社交信件的提綱思路，總結常見話題及相關表述以形（xíng）成結構化知識，另一方麵要（yào）總結改正（zhèng）近期出現的語（yǔ）言錯誤，整理好詞好句、常見短語、句型句式並練習，以增（zēng）加語言的準確性和豐富性（xìng）。

考生在保證每日40~60分鍾學習時間基礎上，考前可以每隔幾天按照高考（kǎo）時間完整做一套真題或模擬題，以建立做題常規（guī）、形成答題規範，幫助自己進入考試模式。

結合近期熱（rè）點（diǎn），總結微專題

曆史：最重要原則（zé）是尊重材料

南開中學（xué）高級教師於（yú）寧：

高考曆（lì）史命題（tí）凸顯兩大（dà）出發點：一是曆史問題（tí）的現實思考，二是現實問題的曆史反思。因此（cǐ），結合近期熱（rè）點，總結微專題，既可以在短時間內快速、成體係地複習基礎知識，又可以將現（xiàn）實（shí）問題與曆史發展（zhǎn）相結合，把握曆史脈絡（luò），達到事半功倍的效果。如新冠肺炎疫情，考生應以“醫療與公共衛生”“基層治理與社會（huì）保障”等微專題形式展開複習。在複習時，每一個主幹知識的專有名詞，都是回答問題時的關鍵詞。回答材料解析題或論述題時，關鍵詞要明確展（zhǎn）示出來。

情境化已經成為高考命題的主流趨向（xiàng），但萬變不離其宗（zōng），考（kǎo）生在遇到新情境新問題時，靜下心找到其與所學知識的連接點，將（jiāng）基礎知識遷移過來，便能迎刃而解。新情景材料有可能和課（kè）本知識不一致，做曆史選擇題時，最（zuì）重（chóng）要的原則就是尊重材料。如果脫離材料，根據自己認知（zhī）進行選擇，就違背（bèi）了材料選擇題判斷（duàn）的基本原則。因此，客觀看待材料，避免主觀判斷（duàn），是（shì）提高客觀題得分率的重要條件（jiàn）。

此外，在最後衝刺階段，每日保持一定量的（de）練習，可以讓考生保持對（duì）答題技巧的（de）熟練度，而不至於生疏。

運用思維（wéi）導圖總結知識框架

政治：了解近一年（nián）時政要聞

中國（guó）人（rén）民大學附屬中學教師師文濤：

思想政治學科統編新教材包含四本必修教材和三本（běn）選修（xiū）教材。“思想（xiǎng）政治”包含外在“政治（zhì）”和內在“思想”。前者包括我國國（guó）內治理和參與國際治理（lǐ），後者包括（kuò）思想理論和哲學文（wén）化。上述兩個部分、四個方麵的知識框架什麽樣？內在關聯是什麽？能夠運用思維導圖總結出（chū）上述內（nèi）容，基礎知識就十分紮實了。

近五年高（gāo）考真題，依然是最具價值的複習材料。最後（hòu）衝刺階段，學生可以再次完成（chéng）往年（nián）真題。建議主要從兩個方麵展（zhǎn）開：其一（yī），結合自（zì）身常見疏（shū）漏和薄弱（ruò）環節，進行反思強化，對於多次錯漏的知（zhī）識（shí）點進行重點夯實；其二，分析真題的解題（tí）思路和參考答案的邏輯，以設問為切入點反（fǎn）推知識之間的（de）聯係，構建思維導圖。

此外（wài），建議高（gāo）考生對近一年的（de）時政要聞有（yǒu）所了解，如重要的會議要點、中央一號文件等等（děng）。從這些關係國計民生的信息材料出（chū）發，思（sī）考（kǎo）與之關聯的主（zhǔ）幹（gàn）知識。需（xū）要注意的是，在90分鍾考試時間內，存在出現某些因素影響（xiǎng）臨（lín）場發揮的可能（néng）性。因此，學生們須做（zuò）好“緊急狀況”的應對預案。政治試題中，分析論述題型占比很高。考前（qián）衝刺階段，建議做好15分鍾內完成2～3道論述題的答題訓練和心理準備，避免臨場慌亂造成大量失分。

切忌陷入“題（tí）海”

地理：關注複習（xí）“道”與“術”

山東大學附中高（gāo）中地理教研組長王濤永：

通（tōng）過深化理解地理（lǐ）學科課程標準，以實現高（gāo）考（kǎo）評（píng）價體係要求的（de）地理之“道”；通過具體的方式方法（fǎ），落實地理複習之“術”。在此過程中，將地理（lǐ）學科的“道”與（yǔ）“術（shù）”有（yǒu）機統一起來，能獲（huò）得最（zuì）佳（jiā）複習效果。

先說地理考前複習之“道”。《地理課程標準》是高考命題依據，考生考前要重點關注，準確把握複習內容和要求（qiú）。高考評價體係要求地理學科考查的關（guān）鍵能力包括獲取（qǔ）和解讀地理信息、描述和闡釋地理事物、論證和（hé）探討地（dì）理問題。因（yīn）此，考生在最後衝刺時，隻有圍繞關鍵能力進行針對訓練，才能事（shì）半功倍。

再說地理考前複習之“術”。首（shǒu）先，精（jīng）研高考真題和（hé）易（yì）錯題。地（dì）理學科的試題以真實情（qíng）境為載體，涵蓋的知識點繁多（duō）複雜。考生切忌陷入“題（tí）海”，應該抓住高考真題（tí）進行（háng）研究，以點帶麵進行有效複習。同時將之前做過（guò）的錯題進行重做，複習鞏固易錯知識。地理主幹（gàn）知識包括地理（lǐ）基本概念、基本原理（lǐ）與規律等。考前複習時，要立足基礎和主幹內容（róng），弄清、弄（nòng）透基本概念、原理、規律，進而將著眼點放在其遷移運用上，這樣才能“以不變應萬變”。

對（duì）課本的再閱讀（dú）、再熟悉至關重要

物理（lǐ）：重視實驗題複（fù）習（xí）

廈門大學附屬科技（jì）中學物理教研組組長劉海（hǎi）麗：

物理學（xué）基本概念和基本規律都有一個逐步深（shēn）化的過程，如能量這一概念就貫穿高中三年的學習。通過對課本（běn）的（de）再閱讀、再熟悉，可以領會物理學生動豐富的思想，從整體角度使所學（xué）物理（lǐ）概念和規律融會（huì）貫通。

回歸（guī）基本題型，對每（měi）一道習題，要能把握關鍵字詞和提取圖表信息，弄清所給物理情境涉及的物理規律、相關（guān）物理狀態、物理過程產生的原因和條（tiáo）件等。

重視實驗複習，理解實驗（yàn）結論形成的過（guò）程。從每年全國物（wù）理高考的實踐來看，實驗題的得分率一般都不理想。對於每一個考查的實驗，都要重視領會和熟（shú）悉（xī）實驗的思想、原理、操（cāo）作方法、數據的記錄處理要（yào）點（diǎn）以及（jí）實驗誤差來源分析（xī）等。

堅持每天（tiān）模擬訓練，找出失分點，及時弄懂並進行歸（guī）納總結。注重規範解題，如填空（kōng）和實（shí）驗（yàn）題中的有效位（wèi）數、計算題中基本公式的規範書寫等。針對（duì）自己容易失分的題型，多進行限時訓練。記錄解答每個題型所用時間，合理分配解題時間，爭取做到會做的題目一分不丟（diū）。

“題在書外，理在書中”

生物：關注知識內容清（qīng）單

安徽省合肥市第一中（zhōng）學高級教師張向東：

高考試題命製側重評價考生在解決真實情（qíng）境問題（tí）時的能力，但分析解決情境的答案一定要在教材內（nèi），即“題在書外，理在書中”。考生應（yīng）依（yī）據（jù）《考試說明》中的知識內容清單，結合教材和筆記，可采用回憶的方法，描（miáo）述生物學概念、概述生理過程；或采用概念圖的形式，梳理知識（shí）脈絡、構建知識體係。

衝刺階段複習做題忌多（duō）、雜、難，定時完成合適的高考（kǎo）真題很關（guān）鍵。通過真題演練，有助於（yú）考（kǎo）生完善理綜考試的時（shí）間分配；有助於從高考真題中總結必考考點、高頻考點等命題規律（lǜ）及對考點的考查形式，有利於複習時做到（dào）有的放矢。

特（tè）別要關注遺傳（chuán）規律應用中的分析推理方（fāng）法、生物學（xué）相關原理和原因分析等邏輯推理分析作答題（tí）的歸納和總結，以提高用生物學知識、原理（lǐ）解釋和解決有關生（shēng）物學實際問題的（de）能力，以及做出合理判斷，得（dé）出正確結論的能力。

對實驗與探究能力的考查是高（gāo）考的（de）考查重點（diǎn）之一。考生要對《考綱》中要求（qiú）的實驗原理、步驟、結果、結論及實驗材料、試劑使用等了（le）如指掌；注意挖掘生物學一些經（jīng）典實驗蘊含（hán）的實驗思想（xiǎng）和（hé）方法，並能靈活（huó）應用。要求（qiú）寫出實驗思路，是近年（nián）課標卷的常考題型，分值也高。考生應從實（shí）驗材料的正確選擇，自變量的（de）設置原則，因變量的檢測方法等方麵突（tū）破此（cǐ）題（tí）型。

再梳理一遍基礎知識

化（huà）學：增強對（duì）學科本質的理（lǐ）解

浙江省寧波市北侖中學化學教研組長葉海玲：

化（huà）學（xué）是在（zài）原子、分子水平上研究物質的組成、結構、性質、轉化及其應用的一門學科，需要（yào）芭乐视频网页版建立元素觀、微粒觀、變化觀、平衡觀等觀念，能夠從微觀視角認識宏觀性質、通過改變條件調控反應等。這（zhè）些觀念都會體現在試題中，因此對化（huà）學本質的理解是應對（duì）高考的法寶。

首先，考前再梳理一遍（biàn）基礎知識。對（duì）教材（cái）中知（zhī）識的認識不停留於表麵，能以物質結構為起點、以反應條件控製為手段、以實際（jì）應用為（wéi）目的進行梳理，正確把握知識點之間的聯係，才能在考場上準確調用知識分析問題。

其次，回顧（gù）錯題，有效提（tí）升複習質量。回顧錯題時將錯題歸因，是讀題不準確（què）還是（shì）知識漏洞，或是（shì）對概念和原（yuán）理理解（jiě）不準確（què）？在（zài）這個過程中，考生會發現試題考（kǎo）查的知識和能力是與化學學科的特點和觀念緊密聯係的。

最後，回顧考題，錘煉應試（shì）力。最後幾天，考生可重新審視近年（nián）高考真題，從試題命製角度再次研讀，著重整理試題中如何（hé）考查基礎知識，常考哪些思維環節的補充，怎樣實現反應條件的控製，等等。考生要從答（dá）題角度再看高考題，著重思考分（fèn）析問題的（de）角度（dù）、答題的切入點和要點，考慮答案如何做（zuò）到（dào）表（biǎo）述規範和語言（yán）精準（zhǔn）。

（學術支持：華東政（zhèng）法大學高教所副（fù）研究員萬圓）

《光明日報》（ 2022年05月17日14版（bǎn））

來源： 光明網-《光明日報》